一、世界各国教师的待遇及社会地位
日本,日本 的教师是“ 教育公务员” 。日本教育公务员的工资主要 由法定基本工资和法定补助工资组成。日本教育公务员的法定补助工资包括以下各项 法定工资特别调整额、 职务起点工资特别调整津贴、家属抚养补助、交通补助、调整补助、研究人员调整津贴、住房补助、 单身赴任津贴、 特殊 岗位津贴、特殊地 区 津贴、 加班 补助、节假 日工 资、夜班 补助、值班 补助、管理职员特 别工作津贴、期 末津贴、奖励津贴、期末特别补助 以及义务教育教师特别津贴等。
韩国,韩 国的学校在国、 公立学校工作的教师是公务员。而且就是普通公务员,没有为教师进行特殊规定。
法国,义务教育教师均为国家公务员,包括全体小学和初中教师。
美国,中小学教师属于地方公职人员。
俄罗斯,中小学教师属于国家公务员。
德国,中小学教师属于国家公务员。
印度,中小学教师属于国家公职人员。
埃及,中小学教师属于政府雇员。
波兰,中小学教师属于国家公职人员。
二、我国的教师地位
在我国,在编教师属于事业单位,应该属于政府公职人员。
法律要求,教师工资不低于当地公务员平均工资水平。
三、某些地区不给教师编制的原因分析
1、人口数在下降通道,学生数有下降预期但还没降。目前需要教师但又觉得以后用不了这么多。
2、就目前的编制已经满了,但教师不够用。
四、各国教师数量对比
2010年,中国每万人口中中小学和幼儿园教师数量为88.39人。
高收入水平国家(地区)均值(140.74)
中等收入水平国家(地区)均值(127.17),
低收入水平国家(地区)均值(80.77)
我们的中小学和幼儿园教师数量只比低收入水平国家强一点儿,远远达不到中等收入国家水平。
2022年,各国生师比(学生数:教师数)
从图表中可以看出,挪威,比利时的学生老师配置最高一些。例如挪威每个小学老师平均教授10.5个学生,中学阶段教授10.2个学生。而墨西哥的老师担子就要重得多,平均每个小学教师要负担24.9个学生,中学老师要负担30.9个学生。
那么我国什么情况呢?
小学一个教师负担17个学生,中学一个教师负担13个学生。
小结:和发达国家比起来,甚至和中等收入国家比起来,我们的教师数量都是远远不足的。
这就造成了班容量特别大的问题。
2010年,32主要人口大国小学班额均值为22人,24个国家班额低于25人。
中国班额最大,为37.4人。
30个主要人口大国初中班额的均值为25人,26个国家班额低于30人。
中国班额最大,为53.8人。
总结:
1、我国的教师数量与同等发达水平国家相比,远远不够。需要增加教师编制数量。
2、目前,大班容量的现象比较严重。与发达国家相比有很大差距。
3、教育事业是培养社会主义接班人的事业,不可轻视,不可马虎。某些官员不可短视。
4、我们也应该向小班化教学发展,向高质量教育发展。而不是满足于现状,满足于入学率,升学率这些低层次的指标。
参考资料:
《教育》聚焦外国教师公务员制度2005年
《教育法》
《调查:中国中小学教师发展总体处世界中等水平》《中国教育报》2013年9月30日
《学生和老师的最佳配比是多少?这些国家的数据告诉你》百度 三石说世界
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